15 Дек

Вместе мы – сила

С каждым годом все масштабнее становится международная олимпиада школьников и студентов «Единство в многообразии», которую проводит кафедра теоретической и инклюзивной педагогики КИУ.
Если в первый год в ней участвовали 50 человек, то нынче уже 150 – из Казани, Нижнекамска, Бугульмы, Йошкар-Олы и даже с Дальнего Востока. Кроме того, в заочном туре мы получили проекты из университетов Мальты, Турции, Казахстана. Основная тема олимпиады – социальная инклюзия (включение всех граждан общества в активную социальную жизнь и в плане образования — это включение всех детей с любыми диагнозами, с любыми особенностями физического, психического здоровья в процесс обучения). Наша олимпиада – это территория добра, на которой собираются студенты и школьники коррекционных, общеобразовательных и инклюзивных школ.

Среди этапов очного тура — фактические задания, когда нужно ответить на какие-то конкретные вопросы, например, в какой стране появилась первая школа для слепых детей, или кто изобрел шрифт для слепых, или кто из ученых занимается той или иной проблемой. В творческом конкурсе участники должны были придумать скульптуру, символизирующую равенство, свободу, ответственность, и самим же показать ее. Интересным заданием стал конкурс «Пойми меня». Командам предлагалось прочитать фразу, напечатанную шрифтом Брайля (рельефно-точечный шрифт), и передать послание другой команде посредством дактиля — языка, которым пользуются люди с нарушениями слуха. Такие задания позволяют заглянуть в мир другого человека и понять, как можно по-другому читать, по-другому говорить – не так, как мы привыкли.
Всего на олимпиаде было представлено 20 команд. Некоторые приезжают уже не первый раз, например, участники из лицея «Бауманский» из Йошкар-Олы.
Завершением мероприятия стал супер-флешмоб «Возьмемся за руки, друзья!», в котором приняли участие все присутствовавшие, а также концерт, который никого не оставил равнодушным. В концерте приняли участие студенты нашего вуза, а также гости из казанской школы-интерната имени Е.Г. Ласточкиной, которые выступили с танцем, пантомимой и завершили концерт песней «Жить», которую исполнили на языке жестов. Их выступление никого не оставило равнодушным, многие в зале не скрывали слез.
В этой олимпиаде уж точно главное — не победа. Даже само участие может стать уникальным опытом, подарить новых друзей и незабываемые эмоции. Это уникальный проект. Подобной олимпиады по социокультурной инклюзии нет нигде в России, она возникла на нашей кафедре, которую создала и которой руководит профессор, доктор педагогических наук Дания Загриевна Ахметова.
Конечно, организация такого масштабного мероприятия – дело нелегкое, но когда видишь счастливые лица участников, слышишь слова благодарности, понимаешь, как это важно и необходимо. Да и для наших студентов как будущих специалистов эта олимпиада многое дает в профессиональном плане – они участвуют в ее организации, работают с командами.

 

Возьмемся за руки друзья,
Ведь вместе все же веселее
Учиться, жить, творить, играть
И быть друг к другу чуть добрееВозьмемся за руки и вот
Уже друг другу стали ближе
И убавляется забот,
И лучше мы друг друга слышимТы руку к сердцу приложи
Почувствуй ты его биенье
И из глубин своей души
Что ценишь каждое мгновеньеЛюбви и дружбы, красоты
И каждого, с тобой кто рядом
Так пусть сбываются мечты
и отступают все преграды!

Ты друга рядом обними!
И подари свою улыбку!
Так важно быть ВСЕГДА людьми,
Ведь счастье наше крайне зыбко.

Возьмемся за руки сейчас!
И каплю чувства проявим,
Ведь как сказал поэт до нас:
«Все начинается с любви!»

Вера ГОРЫНИНА, старший преподаватель кафедры теоретической и инклюзивной педагогики (Казань)

07 Мар

Директора школ Липецка и Тюмени высоко оценили инклюзивную практику казанских школ

3 марта в рамках 5 Международной конференции «Преемственная система инклюзивного образования: профессиональные компетенции педагогов», проводимой кафедрой теоретической и инклюзивной педагогики КИУ(ИЭУП), директора школ г.Липецка и Тюмени посетили школы – участники кластера по инклюзивному образованию Ново-Савиновского и Авиастроительного районов г.Казани и высоко оценили опыт, инклюзивную практику казанских школ, поделились своими находками.

 

03 Мар

Специалисты со всей России обсудили в КИУ проблемы инклюзивного образования

В КИУ состоялась V Международная научно-практическая конференция «Преемственная система инклюзивного образования: профессиональные компетенции педагогов».

 

В ней приняли участие руководители и специалисты органов управления образованием, ученые российских вузов, руководители и сотрудники образовательных и общественных организаций.

КИУ является Федеральной инновационной площадкой при Министерстве образования РФ по реализации проекта «Создание и развитие преемственной системы инклюзивного образования в Республике Татарстан» и пилотной площадкой Министерства образования и науки РТ по развитию инклюзивного образования. В нашем университете была создана кафедра теоретической и инклюзивной педагогики. Открыт Центр адаптации и реабилитации «VERA», который является практической экспериментальной площадкой по внедрению технологий инклюзивного образования для детей дошкольного, школьного и профессионального образования.

DSC08906.jpg

 С приветственным словом к участникам конференции обратилась  ректор КИУ Асия Тимирясова: «По данным Всемирной организации здравоохранения, примерно 10% населения Земли – это люди с особенностями здоровья. И, к сожалению, этот показатель имеет тенденцию к росту. Несмотря на законодательное закрепление инклюзивного образования в нашей стране, пока, к сожалению, еще есть барьеры в его реализации. И главный барьер — социально-психологический. Невозможно научиться принимать инвалидов, не давая обычному человеку возможности понять и принять  мир человека с особенностями. А создать это возможно лишь в едином жизненном пространстве. Инклюзивное образование – одна из немногих системных инноваций, нашедших отражение в законе об образовании, которая была инициирована снизу, родительским сообществом. Но мы должны понимать, что процесс этот должен быть очень осторожным: нельзя допускать формальной инклюзии, когда в общеобразовательную среду ребят с особенностями развития бросают без необходимой поддержки. Смысл инклюзии в том, чтобы изменить внешнюю среду таким образом, чтобы она принимала человека с его особенностями, в которой он мог бы полноценно жить  и развиваться».

DSC08873.jpg

Обращаясь к участникам, проректор по непрерывному образованию КИУ, заведующая кафедрой теоретической и инклюзивной педагогики Дания Ахметова подчеркнула большую активность педагогического сообщества. «Для участия в конференции зарегистрировано 480 человек,- отметила проректор. — За 5 лет проведения конференции сотрудниками и профессорско-преподавательским составом вуза написано  5 монографий,  25 методических пособий для преподавателей. Нами издана двухтомная монография «Преемственная система инклюзивного образования. Проект реализуется очень активно. На сегодня сотрудниками кафедры теоретической и инклюзивной педагогики проведено 32 семинара для работников образования Республики Татарстан с охватом более 6 тысяч педагогов и руководителей дошкольных школьных и профессиональных  образовательных организаций во многих регионах республики. Проведены инклюзивные игры».

Заместитель председателя Комитета Государственного Совета Республики Татарстан по образованию, культуре, науке и национальным вопросам Анастасия Исаева подчеркнула важность проведения конференции и рассказала о работе по введению федеральных стандартов по обучению детей, требующих повышенного внимания. В рамках программы «Доступная среда» на 2011-2020 годы на территории республики создается безбарьерная среда, в том числе и в общеобразовательных организациях.

DSC08922.jpg

Депутат Государственного совета Республики Татарстан, председатель Татарстанской республиканской организации Всероссийского общества инвалидов Рифат Ганибаев: «Нашей организации очень повезло: мы имеем множество соратников, которые нам активно помогают. Наша основная цель –добиваться реализации прав и свобод инвалидов, их активной интеграции в общественную жизнь. И в этом нам помогают наши сподвижники. Я очень рад, что у нас сложились партнерские отношения с Казанским инновационным университетом».

DSC08946.jpg

Ярким штрихом в завершении торжественной части стало подписание соглашения между Российским государственным социальным университетом и Казанским инновационным университетом имени В.Г.Тимирясова.

DSC_8361.jpg

В ходе двух дней конференции участники провели мастер-классы, обсудили пути развития инклюзивного образования, российский и зарубежный опыт в этой области, профессиональные компетенции педагога инклюзивной образовательной организации и другие вопросы. Кроме того, в марте запланированы инклюзивные мастер-классы в образовательных учреждениях республики.

В завершении первого дня состоялся яркий инклюзивный концерт с участием студентов КИУ и приглашенных артистов.

20 Дек

II Международная Олимпиада школьников и студентов и молодежные инклюзивные игры

Мы ежедневно совершаем ритуалы:

Мы завтракаем, чистим зубы и спешим…

Пусть станет помощь тем, кто с нами рядом,

Бесценным ритуалом для души!

В.С. Горынина

II Международная Олимпиада школьников и студентов и молодежные инклюзивные игры

прошли в Казани 15 декабря 2016г.

Уже второй раз Казанским инновационным университетом имени В.Г. Тимирясова (ИЭУП) проводится Международная Олимпиада по инклюзивному образованию и инклюзивные игры для школьников и студентов. В этом году темой Олимпиады стала социокультурная инклюзия, то есть включение детей с инвалидностью и ограниченными возможностями здоровья не только в процесс обучения, но и в совместный процесс творчества, культуры и отдыха, обеспечение равного доступа всем людям к достопримечательностям, объектам культурного наследия и к произведениям искусства.

Данное мероприятие проходило на базе лицея №177, который является инклюзивным и входит в образовательный кластер Ново-Савиновского и Авиастроительного районов г. Казани по инклюзивному образованию. В лицее №177 созданы все условия для обучения детей с различными нарушениями развития. В Олимпиаде приняло участие около 100 студентов и школьников из различных образовательных организаций Казани и других городов России, а также представители университетов Казахстана и Армении. С каждым годом количество участников данного мероприятия растет, что говорит об актуальности темы инклюзивного образования и создания инклюзивного общества в нашей стране и в мире.

Участникам были предложены задания, требующие осведомленности в области кинематографии и биографии знаменитых людей, имевших те или иные особенности развития. А также задания, требующие творческого подхода к решению социальных проблем. Апофеозом интеллектуальной части мероприятия стало задание на расшифровку посланий с дактиля и шрифта Брайля. Ребята, принимавшие участие в Олимпиаде в прошлом году, успели подготовиться к данному заданию и выучили дактиль, что, конечно же, помогло им быстро справиться с заданием.

Вторая половина дня была посвящена молодежным инклюзивным играм, в которых с удовольствием принимали участие люди с инвалидностью и без, раскрывая свои безграничные возможности. Попасть в баскетбольное кольцо из положения сидя, собрать пазл с закрытыми глазами, прочитать послание по губам – во всем этом можно было попробовать свои силы на инклюзивных играх.

Мероприятие завершилось праздничным концертом, победители и интеллектуальной и спортивной части получили призы и дипломы. Абсолютно точно никто не ушел в этот день, обделенный эмоциями, вниманием и подарками. Прощаясь все участники выразили желание подать заявку уже на следующий год.

28 Ноя

V Международная научно-практическая конференция «Преемственная система инклюзивного образования: профессиональные компетенции педагогов»

V Международная научно-практическая конференция «Преемственная система инклюзивного образования: профессиональные компетенции педагогов»

1-2 марта 2017 года, г. Казань

Организаторы конференции:

Министерство образования и науки Республики Татарстан
Институт развития образования Республики Татарстан
Казанский инновационный университет имени В.Г. Тимирясова (ИЭУП)
Комиссия при Президенте Российской Федерации по делам инвалидов
Международная академия наук педагогического образования (МАНПО)
Всероссийское общество инвалидов (ТРО ВОИ)
Управление образования Исполнительного комитета г. Казани
Автономная некоммерческая организация «Белая трость» (г. Екатеринбург)
Ассоциация слепых и слабовидящих им. Валентина Гаюи (г. Париж, Франция)
Университет Антананариву (г. Антананариву, Республика Мадагаскар)
Российский центр науки и культуры (г. Браззавиль, Республика Конго)

01 Окт

II Международная олимпиада школьников и студентов

II Международная олимпиада школьников и студентов

«Социокультурная инклюзия»

Международные молодежные инклюзивные игры

15 декабря 2016 года, г. Казань

Организаторы конференции:

  • Министерство образования и науки Республики Татарстан

  • Казанский инновационный университет им. В.Г. Тимирясова (ИЭУП)

  • Татарская республиканская организация Всероссийского общества инвалидов (ТРО ВОИ)

  • Управление образования Исполнительного комитета Казани

  • МУ Отдел образования «Управления образования исполнительного комитета муниципального образования г. Казани по Ново-Савиновскому и Авиастроительному районам»

  • Средняя общеобразовательная школа №33 с углубленным изучением отдельных предметов (г. Казань)
  • Автономная некоммерческая организация «Белая трость» (г.  Екатеринбург)

28 Сен

Международный инклюзивный круглый стол, посвященный 10-летию Конвенции ООН о правах инвалидов.

Танцевальный фестиваль «Inclusive Art».

Ассистент кафедры теоретической и инклюзивной педагогики КИУ им. В.Г. Тимирясова (ИЭУП) Горынина Вера Сергеевна приняла участие в прошедшем 15-16 сентября 2016 года в Екатеринбурге Международном инклюзивном круглом столе «Роль людей с инвалидностью в реализации Конвенции ООН о правах инвалидов в РФ и странах СНГ». Данное мероприятие проводилось в рамках подготовки к I Всемирному Конгрессу людей с инвалидностью, который пройдет в Екатеринбурге в 2017году. Организаторами Круглого стола выступили АНО «Белая трость», Филиал Фонда Розы Люксембург в РФ, ГБУК СО «Свердловская областная специальная библиотека для слепых».
Целью круглого стола явилось повышение социальной активности и мобильности людей с физическими ограничениями; внедрение инклюзии в различные сферы общественного пространства; развитие роли людей с инвалидностью в имплементации положений Конвенции ООН о правах инвалидов на региональном уровне в России и за рубежом; реализация положений Конвенции ООН о правах инвалидов по принципу «снизу-вверх».
В двухдневной программе были представлены доклады специалистов сфер образования, науки, культуры, спорта, юриспруденции. В частности, доклад Горыниной В.С. был посвящен психологическим особенностям людей с нарушением зрения, занимающих активную жизненную позицию, то есть тем людям, которые способствуют реализации Конвенции ООН о правах инвалидов на практике. Выступление Веры Сергеевны вызвало большой интерес у слушателей — возникло немало вопросов и нашлось много желающих принять участие в исследовании. Также выступили с докладами спикеры из 6 регионов России и Армении, Латвии, Германии, Норвегии, Таджикистана, Молдовы. Внимание выступающих было направлено на вопросы практической реализации статей Конвенции ООН о правах инвалидов на региональном и международном уровне, поиск роли людей с инвалидностью в создании инклюзивных сообществ, внедрение инклюзивного подхода к развитию социальных проектов.
Во второй день, 16 сентября, гостям представилась возможность не только обсудить теоретические проблемы инклюзии, но и поучаствовать в инклюзивных творческих, практических, психологических мастер-классах и тренингах. Вера Сергеевна также провела небольшой тренинг «Пойми меня» совместно с незрячим психологом из Екатеринбурга Еленой Анатольевной Ермаковой. Мастер-класс получился действительно инклюзивным, так как и среди ведущих и среди участников были люди с теми или иными особенностями развития. Для того чтобы познакомиться, участникам было предложено рассказать о своих экстраспособностях. Данное задание отразило основную идею Олега Борисовича Колпащикова, руководителя АНО «Белая трость», о наличии не ограниченных (как принято называть), а экстраспособностей у людей с особенностями развития. Некоторым участникам было трудно выделить в себе какие-либо особенные способности, но после некоторых раздумий все смогли осознать и озвучить те навыки и качества, которые делают каждого из нас личностью с уникальными возможностями.
По завершении круглого стола состоялась инклюзивная парусная регата – ставший уже традиционным чемпионат по инклюзивному парусному спорту в яхт-клубе «Коматек». На старт вышли восемь инклюзивных команд, в составе которых были люди с нарушением зрения и без, любители и профессиональные яхтсмены. Погода создала еще большую остроту ощущений – во время соревнования поднялся сильный ветер и пошел дождь. Однако это не остановило участников регаты. В честной борьбе победил экипаж во главе с Иваном Гомзевым из г. Абакан (республика Хакасия) и представителями из Таджикистана (Рано Дододжонова) и Екатеринбурга (Татьяна Джемилева).  Победители получили кубок и бесплатное участие в очередном этапе «Парусов духа» (проект АНО «Белая трость» — кругосветное путешествие на яхте с участием инвалидов).
Продолжением программы стал прошедший там же, в Екатеринбурге, 19 и 20 сентября танцевальный фестиваль «Inclusive Art», в котором приняли участие коллективы из различных городов России. Цель Фестиваля: выявление наиболее талантливых и ярких инклюзивных коллективов Уральского Федерального округа, для представления участникам I Всемирного Конгресса людей с ограниченными возможностями здоровья, формирования культурной программы Конгресса. Участие в фестивале могли принять инклюзивные творческие коллективы, в состав которых входят различные категории инвалидов (не менее 50%): с нарушением опорно-двигательного аппарата, передвигающиеся на креслах-колясках, с нарушениями зрения и/или слуха, с нарушениями умственного развития.
Зрителям Фестиваля представилось красочное и завораживающее зрелище из различных танцевальных номеров. Калейдоскоп костюмов, разнообразие стилей и необычные творческие решения радовали пришедших в этот день в театр балета «Щелкунчик». Невозможно представить, что около половины артистов имеют те или иные ограничения физического и психического развития. Многие номера можно назвать шедеврами искусства.
Также в рамках фестиваля театральный коллектив АНО НПСПО «Благое дело» представил музыкальную постановку «Маленький принц». Артистам настолько ярко удалось передать образы и философский смысл произведения, что на глаза зрителей наворачивались слезы.
Увиденное неизбежно приводит к мысли, что «искусство не имеет границ и ограничений!».

16 Май

Соглашение о партнерстве и сотрудничестве КИУ (ИЭУП) с отделом образования Рыбно-слободского района РТ

12 мая 2016 года на базе МБОУ «Рыбно-Слободская СОШ № 2» проведен республиканский семинар «Инклюзия: теория и практика работы с детьми с умственной отсталостью и с ОВЗ» с участием проректора по непрерывному образованию КИУ (ИЭУП), директора Международного центра инклюзивного образования,д.п.н, профессора Д.З. Ахметовой, заведующей лабораторией технологий инклюзивного образования КИУ (ИЭУП), к.псх.н., доцента В.В. Васиной, директора Центра адаптации, реабилитации и ресоциализации «VERA» А.Е. Игнатьева, учителей и заместителей директоров школ района.
В первой половине мероприятия были показаны открытые уроки в коррекционных классах VIII вида по татарскому языку, по внеклассному чтению, по логопедии, а также был продемонстрирован метод песочной игротерапии, позволяющий разрешить личностные проблемы через работу с образами личного и коллективного бессознательного.
Во второй половине слово было предоставлено участникам семинара, в том числе и представителям КИУ (ИЭУП). Ахметова Д.З. поделиласьотечественным и зарубежным опытом развития инклюзивного образования, выступление Васиной В.В. было посвящено проблемам социальной адаптации детей с ОВЗ, а Игнатьев А.Е. рассказал о государственной программе РФ «Доступная среда».
Также была организована встреча с выпускниками школ Рыбной Слободы, в процессе которой Дания Загриевна подробно изложила преимущества получения среднего и высшего образования в нашем университете.
Начальник отдела образования Садиков И.М. по достоинству оценил выступления участников семинара, а также поблагодарил представителей КИУ (ИЭУП) за оказанную помощь и поддержку в реализации инклюзивного образования.
Семинар закончился подписанием договора о партнерстве и сотрудничестве между Казанским инновационным университетом имени В.Г. Тимирясова (ИЭУП) и отделом образования исполнительного комитета Рыбно-Слободского муниципального района РТ, что стало первым шагом к созданию кластера инклюзивного образования в Рыбно-Слободском муниципальном районе РТ. Наш вуз уже осуществляет научно-методическое руководство по созданию и реализации концепции инклюзивного образования в образовательных организациях этого района.

16 Май

«Паруса духа» — инклюзивная парусная регата в Армении

С 28 апреля по 7 мая в Армении на озере Севан прошел XII этап гуманитарной миссии «Паруса духа», в котором приняла участие преподаватель кафедры теоретической и инклюзивной педагогики Казанского инновационного университета им. В.Г. Тимирясова Горынина Вера Сергеевна.

Организатором миссии «Паруса духа» является Автономная некоммерческая организация «Белая трость» (г. Екатеринбург) под руководством Олега Борисовича Колпащикова, с которой Казанский инновационный университет им. В.Г. Тимирясова сотрудничает уже много лет. «Паруса духа» — кругосветное путешествие на яхте с участием инвалидов. Суть идеи состоит в том, что путешествие под парусом собираются осуществить люди с физическими ограничениями, они же люди с особыми возможностями – экстрабилити. Экспедиции под флагом «Паруса духа» со временем приобрели черты международной гуманитарной миссии. Участники плавания одновременно обучаются морскому делу и устанавливают дружеские контакты с людьми и организациями в странах пребывания.

Каждый выход под парусом осуществляется командой, состоящей из здоровых людей и людей с ограниченными возможностями. В экспедициях и регатах инвалиды и здоровые люди учатся жить, работать, преодолевать стихию и расстояния, развивая свои таланты и способности. В проекте участвуют молодежь с активной жизненной позицией, профессиональные яхтсмены, представители разных сфер деятельности. Цель проекта «Паруса духа» — развитие международного инклюзивного взаимодействия. «Паруса духа» — это сообщество людей, имеющих «опыт преодоления» и способных мотивировать других своим примером.

Тренировки по инклюзивному парусному спорту на этот раз проходили на берегу озера Севан. В распоряжении команд были два вида парусных лодок и каяки. В первые два дня проводилось теоретическое обучение всех участников – подробно рассматривалось строение лодок, механизм управления и снаряжения. Затем начались тренировки на воде. Каждый мог попробовать управлять парусником — рулить, управлять парусами – вне зависимости от своих физических возможностей. Незрячие члены команды легко справлялись с этой задачей. Экипаж каяков был также инклюзивным – один человек незрячий, один – зрячий. Если оба члена команды были зрячими, одному из них завязывались глаза, чтобы шансы были равны.

Помимо тренировок, которые проходили каждый день с утра и после обеда, «Паруса духа» выполняли и гуманитарную миссию – была проведена пресс-конференция в Ереване, встреча со студентами и преподавателями в Российско-Армянском (Славянском) университете, круглый стол «Инклюзия как культура» в Армянском Государственном Институте Физической Культуры, Мастер-класс «Мультимобильность» в специализированной школе для слепых (г. Ереван). Везде проект «Паруса духа» вызывал живейший интерес и множество вопросов. Кроме того, на улицах Еревана был организован флешмоб с завязанными глазами, когда каждый желающий мог пройти с завязанными глазами под руководством незрячего по улицам города, а потом и сам попробовать пользоваться белой тростью при передвижении, чтобы почувствовать мир с позиции человека с нарушением зрения.

Завершился XII этап подготовки к кругосветному путешествию соревнованиями на каяках и на лодках парусного типа «Луч». Победителями стали достойнейшие из достойнейших – кто тренировался не жалея сил и слушал наставления тренеров Виктора Клокова и Самвэла Ростомяна. Финальной точкой проекта стал инклюзивный концерт с участием российских и армянских музыкантов. До концерта приглашенные гости могли принять участие в различных мастер-классах: попробовать письмо по Брайлю, изготовить свечи, приготовить армянское национальное блюдо, потанцевать West Coast Swing с завязанными глазами, а также прогуляться с тростью и поиграть в голбол (игра, которую придумали для реабилитации слепых ветеранов Второй мировой войны).
Помимо реализации поставленных целей проект способствовал установлению новых партнерских контактов между участниками проекта. В частности, между нашим университетом и НПО «Мост надежды» (г. Ереван) планируется проведение совместных мероприятий и исследовательских проектов в области инклюзивного образования.
Горынина Вера Сергеевна: «Подобные проекты – это инклюзия в действии. Это развитие инклюзивных культуры, спорта, искусства и инклюзивного общества. Кроме заявленных целей проект дает очень многое всем своим участникам – опыт взаимодействия в разных ситуациях с совершенно разными людьми, это радость общения и расширения собственных границ из-за возможности заглянуть в мир другого человека и открыть в себе экстра-способности».

11 Фев

Завершающий день конференции «Преемственная система инклюзивного образования»

3-5 февраля в Казани проходила четвертая Международная научно-практическая конференция «Преемственная система инклюзивного образования», в которой приняли участие представители научных, образовательных сообществ и общественных объединений, руководители органов управления образованием, педагоги-практики.

Официально прошли регистрацию 300 человек со всех уголков России, ближнего и дальнего Зарубежья. Проявили активный интерес 700 человек. Online-трансляция конференции на сайте icie.ieml.ru дополнительно обеспечивала увеличение числа ее участников.

Базой для проведения практической части мероприятий завершающего дня конференции стала средняя общеобразовательная школа №33 с углубленным изучением отдельных предметов (г.Казань). С самого раннего утра на площадках школы проходили мастер-классы по инклюзивному и адаптивному образованию, предоставляющие технологии, приемы и методы практикующим в данной отрасли педагогам.

После, на пленарном заседании, проректор по непрерывному образованию ИЭУП, профессор, д.пед.наук, Д.З.Ахметова отметила: «Цель конференции – содействие через консолидацию и интеграцию усилий всех организаторов образовательного взаимодействия широкомасштабному внедрению инклюзии в деятельность образовательных организаций общего и профессионального образования на основе научных подходов, включая передовой отечественный и зарубежный опыт. Очень важна преемственность инклюзивного образования. Время рассуждений прошло, пора действовать».

Когда слово для выступления взяла заместитель министра образования и науки РТ Л.О.Сулима — зам министра, то особенно подчеркнула: «Инклюзия – стратегическая тема образования сейчас. В Татарстане половина детей с особыми образовательными возможностями уже учатся не в специальных, а общеобразовательных школах». Ректор ИЭУП А.В.Тимирясова по этому поводу добавила следующее: «21 век – время взрывного развития гуманитарных наук, в том числе педагогики. И где та грань сейчас, которая отличает инклюзивное образование от коррекционного? В мире 10% инвалидов, и инклюзия – это инициатива, продвинутая снизу: родителями и близкими таких людей. Так много дел казались невозможными, пока они не были осуществлены».

В итоге участники конференции приняли резолюцию, в которой рекомендуют считать приоритетной задачей развитие инклюзивного образования на основе научного подхода с учетом мировых тенденций (демократизации, интеграции, гуманизации) и использовать ресурсы ИЭУП в организации подготовки и переподготовки педагогических работников общего и профессионального образования для работы в условиях инклюзивного образования.